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要素协同赋能学校科技创新教育

宣布时间:2021-04-10 作者:刘根平 泉源:中国教育报

创新驱动、高质量生长已成为我国新生长阶段的主旋律。国家“十四五”设计和2035年远景目的明确指出要“坚持创新驱动生长”“引发人才创新活力”“培育具有国际竞争力的青年科技人才后备军”。教育必须自觉担负起培育科技创新人才、实现国家科技自主自强的名誉使命。

深圳市南山区是天下百强区之首,是天下首批双创树模基地,被誉为“中国更具硅谷气质城区”,拥有180多家海内外上市企业。作为深圳的科技强区和创新高地,南山区拥有4000多家国家级高新手艺企业,科技人才需求强烈,做好基础教育阶段创新人才培育,不仅是南山经济社会高质量生长的迫切需要,更是南山勇当粤港澳大湾区和深圳先行树模区建设排头兵的主要行动。

近年来,南山聚焦科技创新教育,坚持设计先行,深化要素协同,完善保障机制,推进创新人才培育模式改造,在基础教育领域走出了一条创新人才培育的新路。

强化顶层设计,明确科技创新教育目的清单。南山区出台《南山区教育质量攻坚五年行动设计》,明确提出打造青少年创新人才培育工程,以文件形式把创新教育明确作为区域教育重点项目,相继出台系列文件,详细部署创新教育实行设施、推进制度、评价机制、经费保障等。教育、团委、科创等部门机构增强协作,完善支持系统,重点打造“六个一”工程(100个创新实验室、100个科技创新教育项目、100门科技创新课程、100个科技创新课题、100位科技创新教育导师、100名南山少年创新院“小院士”)。

确立少年创新院,施展引擎效能。2014年,南山区教育局团结团区委、中国科学院深圳先进手艺研究院,确立南山少年创新院,促进教育、文化、科技等资源有用对接融合,引领全区中小学创新教育,培育创新型人才。通过学科拓展性学习、社团流动、四点半课程、博物馆课程等多种形式的创新教育课程,实现科技创新教育全笼罩。通过“小院士”课程、“小院士”夏令营、校园创新实验室建设、南山区中小学生实践基田主题流动等多种方式,厚实创新人才培育路径。现在全区中小学建设了近90个创新实验室、100多个学生科技社团,开发实行了150多个创新教育项目,挂牌了26个学生实践基地,陆续发生了一批实质性项目功效。近3年,南山区173名学生获评中国少年科学院“小院士”,数目占全市一半以上。

激活教育的“第三空间”,点亮创新火花。传统教育的空间基本是家庭和课堂,教育的“第三空间”是指面向全区中小学生开放的综合性研学实践场域,包罗高校及企业创新实验室,博物馆、科技馆及纪念馆,综合实践基地以及大自然等,教育的“第三空间”往往是创新灵感的起源地。南山有用激活教育的“第三空间”,深入推进“中小学—大学(企业)同伴设计”,推动中小学与中科院深圳先进手艺研究院、南方科技大学、腾讯等区内高校、高新手艺企业互助,共享优质资源,确立20多个学生实践基地,共建人工智能实验室,开发相关课程、编撰课本,将创新理念、企业创新头脑模式引入学校。开设厚实的选修课程,全力培育学生创新意识与能力,让学校创新功效走向社会、走入市场,南山实验教育团体麒麟小学学生董治麟、林栩研发的“儿童康健智能书包”由科技公司启动产物孵化,实现量产投放市场。

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内培外引,破解师资难题。师资建设是创新教育的要害支持。南山区提倡西席实现从teacher(西席)到leader(向导者)的转变,让西席从已往教学生的人,酿成引领推动学生学习的人,成为学生学习的引领者、导航者。遵照“质疑探讨、自力学习、互助分享、西席引领”的教学原则,激励学生学会自动探讨,自力学习。开展系列创新教育西席培训,如导入美国优异的“伟大原著”学习设计,请国际着名企业界高管、工程师谈创新,对申报、建设深圳市“创客实践室”“好课程”“优异科技社团”“STEM教育项目”“探讨性学生小课题”等项目开展专项指导。激励西席确立科研配合体,培育出一批创新教育主干西席和学科带头人。起劲开展“校外脑库”设计,吸纳社会教育资源,与中科院深圳先进手艺研究院、南方科技大学等教育科研单元互助,约请科技领域高端人才担任“导师”,进校作专题讲述,让学生直面科技生长前沿动态,与科学家对话,发生头脑碰撞。中科院深圳先进手艺研究院73位博士进校开设“博士课堂”,已完成了70余门科技领域相关课程的开发。

广搭平台,构建创新文化气氛。环境和气氛施展潜移默化的育人功效,南山区连续多年举行教育科技节、“校园No.1”挑战赛、创客节等,激励宽大师生起劲展示小发现、小制作、小论文等功效、作品。如在2020年南山区第22届教育科技节中,5000多名师生加入20个项目竞赛,提交千余件展品,近200个小制作和创意制作获得表彰。此外,激励学生申报科创小课题。从2018年更先,南山区教育局每年都市投入150万元的经费,用于支持学生的小课题申报。小课题选题不局限于科创,另有艺术、人文等多个维度,以此培育学生创新能力,提升头脑品质。

这是一个推翻性创新的时代,数字革命正以亘古未有的气力重塑教育的当下和未来,探讨未知,破解不确定性就是对未来更好的明白和缔造。在《奇点相近》一书中,作者库兹韦尔勇敢展望:2045年,奇点来临,人工智能完全逾越人类智能,人类历史将彻底改变。同时他以为,人类的科技知识将犹如滚雪球一样越来越大,其未来将是无限光耀的。

人才是创新的基本,是创新的焦点要素。创新教育要坚持从小抓起,充实行展基础教育早发现、早培育的优势,进一步深化 *** 、教育行政部门、大学、科研机构、企业协同,推进育人方式变化,配合培育相符新时代要求的创新型、复合型人才。

(作者系深圳市南山区政协副主席,区教育局党组书记、局长)

《中国教育报》2021年04月10日第3版 

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